常熟小学语文辅导哪个好-常熟星火教育(在线咨询)-语文

告诉你怎样学好语文语文一个看似不用花i心思的学科，是真的吗？

小学一二年级孩子语文能满分，可是慢慢步入高年级就越来越力不从心了，语文竟变成了拖后腿的科目。

很多家长，在孩子刚进学校时，以一种豁达的口吻说：“语文学得怎么样没关系，快乐就好”。

其实家长说这句话的时候，大多数有一种盲目自信，就是我的孩子再差也差不到哪儿去。结果，这种自信慢慢消失了，语文学习遭遇了困境，这是为什么呢？

举个例子，当我们射击时并不是无的放矢，而是瞄准靶心或目标的。当你把箭放出去之前，会考虑箭会经历什么射程，***终达到什么位置。

语文学习和射i箭一样，我们从***终目标开始往回推，看看孩子每一个阶段要做到什么，这样***终才能实现预设目标。

把目标放高一点，假设想要孩子在高i考时语文要考130，那么初中语文要积累到什么程度？小学语文要看多少本书目？

物有本末，事有终始，当我们知道***终要达到的目标时，才能确定***i初应该怎么学习，有一个整体规划。

语文学习本身既有文学性又有工具性，语文不仅仅是一个科目，更是孩子一生成长的基石。

如果孩子的语文成绩差，家长不要急着去到处寻找学习语文的方法，而是先认认真真的看一遍孩子的语文试卷，去找到孩子学习语文的难点。

语文的学习是环环相扣的，哪一环出了问题，都会影响孩子语文的学习。

面对孩子语文成绩下降，我们不能仅仅局限于孩子书本的知识和对i眼前题目的掌握，而是孩子这张成i绩单背后语文知识和能力的缺失。

语文学习从来不是割裂的，今天作文不好补作文，明天阅读下降学阅读。缺少了长期的学习规划，那么必然无法学好语文。

“人无远虑，必有近忧”，别让孩子一生的学习，迷失在今天没有章法的学习上。

小学语文期末考试复习策略一、单元复习

　　每一个单元复习的内容为：精读课文、略读课文、学习园地。

　　1、精读课文主要以生字词、背诵、本课知识点为主。

　　(1)生字词：以学习目标中给出的词语为主。对听写中存在的错字，一定要找到识记和区分这些易错字的方法和窍门。

　　(2)背诵：要求背诵的部分，除让学生会背，可出一些按课文内容填空的试卷让学生练习，从而达到不仅要求学生会背还要会写。　　(3)本课知识点主要包括：课后习题、作者及时代背景、对***课文的***段落进行预设阅读习题等。

　　当然，在制定复习计划时，各年段的侧***是不同的。一、二年级以基础知识为主，三、四、五年级以作文、阅读为主。

　　2、略读课文则以课前预习的内容为主进行复习。对于略读课文中的一些段落也可进行阅读训练。

　　3、对本单元语文园地的复习不要局限于一道题的内容，而应对这些题进行拓展，从而拓宽学生的知识面。

二、归类复习

　　归类复习分四部分进行：基础知识、阅读、习作及综合练习

　　1、基础知识：以拼音、字、词、句的复习为主。

　　①拼音：能运用拼读音节的办法，读拼音写词语或句子

　　②字：理解字义；辨析学过的同音字、形近字、多音字（教材中用中括号括出的多音字为本册书中应掌握的）；两种查字典的方法（音序、部首）；掌握生字的音、形、义，重在培养学生查字典的能力及理解多义字的能力；还包括写字的训练，如根据结构写字，照样子写字等等。

　　③词：正确读写学过的词语，包括听写或、看拼音写词语；词的归类、搭配，如：写出AABB、ABB等形式的词语、补充词组“（ ）的湖水、高兴地（ ）”等等；常用成语；反义词、近义词。

　　④句：以积累为主。包括课内外古诗、名言警句、对联、谚语等的积累；诗歌和名篇作者的积累。

　　⑤标点符号：常用的标点符号。

　　2、阅读：包括按课文内容填空、课内阅读和课外阅读。

　　① 按课文内容填***括本册书中要求背诵的篇目（也包括背诵自己喜欢的部分）

　　②阅读。阅读能力的培养在于平时的教学中形成，复习只能是一个加强、提升的过程。所以复习的***不是放在怎么读，常熟小学语文辅导网，而是放在怎么审题、怎么解题的方法上。

　　3、习作：以方法为主而不应以写为主。

　　首先复习如何审作文题目。拿到一个作文题目至少读三遍：一读想想这次习作让我们写什么？二读看看有哪些具体要求？三读看有没有遗漏的要求。

　　4、综合练习

　　主要是检测学生对知识的掌握程度，可做一些综合性的试卷。

大声朗读课文的好处读书时，如果大声读出来，不但可以加深印象，还可以培养孩子的胆量哦。你家孩子读书时，是在心里默念，还是大声朗读出来的呢？

现在很多孩子不管是读语文还是读英语都习惯哑巴读法，就是用心读、不出声。你是如何教育自己孩子大声朗读的呢？其实让孩子大声读出来很有好处！

有利于开发右脑

因为大声读实质是朗读者在自我欣赏自己的声音，久而久之，有利于孩子形象思维能力的自我培养。

在诵读过程中，把文字变成了声音，并且伴之以节奏、韵律、形象、情感，使人进入了一种美的艺术体验，这就很好地开发和训练了右脑。

能改变孩子的性格

性格内向者往往发出的声音也很小，如果孩子都能坚持大声读课文及其他文章、书籍，很容易使孩子爱讲话，性格也就随之而变。

内向的人大多都是不会、不想和不善于使用语言的人，当一个人能够肌肉放松、铿锵有力、抑扬顿挫、情感饱满地诵读时，也就是能把自己的勇气、力量、感情、理解读出来时，他就变得外向了。

体会辩论的价值

这是更好的、高质量地参与未来的事务的一种素质。 人类进化史表明，正是由于语言的发展和丰富，常熟小学语文辅导班，才使人的大脑功能得到了发展和完善，从而成为万物之灵的。

有利于改变自卑

大多数的差生的突出表现就是不会大声读课文，大声读不好课文，从大声朗读开始训练，许多差生能在读的过程中，形成一定的思考力。

诵读可以激发激i情提升自信心，反复诵读可以增加孩子的胆量，常熟小学语文辅导哪个好，使孩子变得大气、大方、大样。特别是在集体诵读时可以相互壮胆，进而产生诵读的热情和激i情。

让脑***兴奋

这本身就能刺激孩子深入理解文章、书籍，语文， 人在诵读时口腔、肌肉、舌头、气流等的运动可以激i活大脑多个区域的活动（特别是额叶、颞叶和顶叶），在诵读时还可以使大脑皮质的***和兴奋达到平衡，血流量及***功能的调节处于良好的状态。坚持诵读，大脑就会变得灵敏好用，***、注意力等学习能力就能得到提高。

有利于记忆材料

经常地大量诵读，可以帮助我们打开大脑表层到深层的记忆回路，记忆品质因而得到改善。深层记忆回路是和右脑联系在一起的，这个回路一旦打开就和右脑的记忆回路连接起来，生成一种优质“记忆”，甚至可以做到“过目不忘”。