常熟星火教育(图)-物理辅导课-物理

学好物理需要重视思维方法

　　(1)方法迁移。

　　初学物理，你会读到《摆的故事的启示》，同时，你第i一次接触了利用控制变量法“研究影响摆的周期的因素”。渐渐地，你从“研究声音的音调跟哪些因素有关”、“比较物体运动快慢”等实验中，领会了控制变量法的真谛，而这个方法是贯穿于初中物理学习的始终，可以这样说，你掌握了这种方法，你的初中物理学习就成功了一半。

　　学习光的传播规律，老师教你画光线表示光的传播路径和方向，可真的有“光线”吗？当然没有，只有“光”，没有“线”，物理学中为了研究的方便而假想的。你明白了这一点，就知道“磁感线”、高中的“质点”、“电场线”也是“建立物理模型”了。

　　曹冲称象的故事流传至今，曹冲很聪明的运用了“等效替代”这个物理思想，船上所放石头的重力就等于大象的重力，“化整为零”，解决了没有大称的难题。“合力”、“总电阻”等概念也都运用了这个方法。

　　初中物理中“路程-时间”图像是学习高中运动力学图像和其他图像的基础。初中物理是为高中物理、大学物理打基础的，所以你还要学会下列研究方法：累积法、类比法、比较法、归纳法、图像法、列表法等。

　　（2）知识迁移。

　　物理课程系统分为五个部分：力学、热学、光学、声学、电学。除了光学相对***，其他内容都是密不可分的整体，星火物理提高班，物质、运动、能量把它们牢牢地捆在一起。要从整体上把握物理教材，明确知识在本单元、本册教材、知识系统中的地位，注意前后联系。

初中物理光学顺口溜大全，速转！

发光物体叫光源，描述路径有光线；直线传播有条件，同种介质需均匀。

影子小孔日月食，还有激光能准直；向右看齐听口令，三点一线能命中。

月亮本不是光源，长度单位有光年；传光***快数真空，8分能飞到月宫。

光线原以直线过，遇到界面成反射；一面两角和三线，法线老是在中间。

三线本来就共面，两角又以相等见；入射角变反射角，光路可逆互相看。

反射类型有两种，成像反射靠镜面；学生坐在各角落，看i字全凭漫反射。若是个别有“反光”，那是镜面帮倒忙。

镜面反射成虚像，像物同大都一样；物远像远没影响，连线垂直镜***；

还有凸面凹面镜，反光作用不一样；凹面镜能会聚光，来把灯碗灶台当；

观后镜使光发散，扩大视野任车转。

不管凸透凹透镜，都有一定折射性；经过光心不变向，会聚发散要分清。平行光束穿透镜，通过焦点是一定；折射光线可逆行，焦点出发必平行。

显微镜来是组合，两个镜片无分别；只是大小不一样，焦距位置要适当。

物镜实像且放大，目镜虚像再放大；望远镜来看得清，全靠两片凸透镜。

物镜实像来缩小，目镜虚像又放大；为啥感觉像变大，全靠视角来变化。

画反射光路图

作图首先画法线，反入夹角平分线。垂直法线立界面，光线方向要标全。

画折射光路

空射水玻折向法，水玻射空偏离法。海市蜃楼是折射，观察虚像位偏高。

凸透镜成像

一倍焦距不成像，内虚外实分界明；二倍焦距物像等，外小内大实像成；

物近像远像变大，物远像近像变小；实像倒立虚像正，物理，照、投、放大对应明。

眼睛和眼镜

晶薄焦长看远物，晶厚焦短看近物；晶厚近视薄远i视，凹透矫近凸矫远。

近物光聚网膜前，已经成为近视i眼；远物光聚网膜后，已经成为老花眼。

学好物理需要重视常规学习也许，你刚步入初二，仍似懂非懂地踌躇在物理世界的大门口；也许，你已经学过一年物理，却还为概念、公式、计算、推导、比较、归纳而犯愁；也许，对于有些物理题目，你一做就错，老师一讲就懂，可是再做还是错。千万别着急，只要你掌握了学习物理的方法，问题就迎刃而解了。

1.重视常规学习

　　(1)研读课本。

　　军i队不打无准备之仗，学习物理也是如此。新学期的书发下来，希望你能够拿起物理课本，翻开美如画的篇章，顺着目录，大致了解本学期的内容；每章、每节上课前，再次提前预习，你心存大量疑惑，等待在课堂上与老师一起揭开谜底；复习时，课本要一遍又一遍地反复复习，“读书百遍，星火物理尖子班，其义自现”，而且每一次你都会有新发现。

　　(2)认真听讲。

　　天才不是天生的。无论是新课、实验课，还是习题课、复习课，每一个“考试状元”都能充分利用课堂时间，聚精会神听讲，紧跟老师思路，积极思考，不时勾画出***，标注仍不清楚的，或者记录又产生的新疑问，这样的学习才是***的。学习是一个过程，不断鞭策自己，坚定自己的学习信念，坚持不懈，才能到达“会学”和“学会”的境界。

　　(3)自我督查。

　　习题是巩固、复习是系统、考试是检验。每一次作业、每一次考试，***完成，认真审题，仔细计算，精炼结论，物理辅导课，全i面思考，规范答题；及时订正，不懂就问，学会归纳，一题多解，举一反三，多题归i一。

　　学好物理，关键问题是要尽快了解物理学科的特点，否则，就会“坐飞机”，云里雾里，穷于应付，失去学习主动性。

　　　　　4.重视知识应用

　　物理从生活中来，必然要回归生活，要学会运用物理知识解决学习、生活、生产中的实际问题。

　　(1)回归生活。

　　家里突然停电了，你还会像小时候那么害怕吗？八成是***丝烧掉了，快去看看。百米赛跑时，为何要求计时员看到枪冒烟开始计时，而不是听到枪声计时？你学了光速比声速大很多，计算一下，就明白了。为什么汽车刹车后还要行驶一段距离？在雨雪天气路滑时，如何减小交通事故的发生？这与惯性、摩擦有关。如何判断戒指是否纯金?测量质量与体积，计算密度，查密度表对比吧！随着物理学习的深入，你会豁然明朗，生活到处是物理谜语，等待你去解开。

　　(2)课外研究。

　　物理世界是真实的，也是丰富的。猜想一下，没有声音的世界将会是一个怎样的世界呢？《无声的世界》幻想文章即刻出炉。城市现代化，玻璃墙面的楼房越来越高，黑夜越来越亮，刺眼的光给居民生活带来很多不便，那就去想一想《如何减少光污染》。《如果没有摩擦》、《自行车上的物理》……调查报告，课外制作、课外探究都能把物理从课内延伸到课外，为你带去研究的欢乐与惊喜。

　　(3)学科交叉。

　　“刻舟求剑”、“掩耳盗铃”的典故中包含着深刻的物理原理：参照物、运动与静止的相对性、声音的产生与传播。中国古代诗词、成语谚语中描述了大量的物理现象，你可以从语文中学习相关的物理知识，也可以从历史中体味物理学家的优i秀品质。

　　你尝到了运用物理知识解决实际问题的乐趣，就会愉快地、主动地投身于物理知识的学习中。

5.重视情感倾注

　　(1)合作。

　　人不是***的个体，不能离开群体而存在。有些物理问题，单独思考会回答不全i面，此时需要集体的智慧。有些实验一个人无法操作，就需要两个人，甚至四个人一起分工协作完成。有时答案五花八门，则需要集体讨论，找到真理。

　　(2)坚持。

　　学习物理要能吃苦，爱因斯坦说，“成功是一分天才加九十九分汗水”。学习物理要有想法，阿基米德说，“给我一个支点和足够长的杠杆，我能撬动地球”。学习物理更要谦虚，牛顿说，“如果说我比别人看得更远些，那是因为我站在了巨人的肩上”。

　　“业精于勤，荒于嬉，行成于思，毁于随”。学习物理必须脚踏实地，夯实基础，系统把握，循序渐进，不搞突击。

方法很重要，只要方法对了，坚持就会成功。