初二物理辅导班-物理-常熟星火教育

学生在学习方法上常见的误区及相应教学策略

　　1.1忽视基础概念的学习，盲目搞“题海i战i术”

　　有些同学在复习中，不把***放在掌握物理学的基本概念、基本规律、基本方法和提高物理学科能力上，而是把大量的时间和精力放在多做题、做难题、甚至做偏题，力图多熟悉一些题型，以便在今后的考试中对号入座，熟练答题。更有同学认为：分析、解决问题的能力与练习的难度成正比。实际上，当题中给出容易忽视的隐蔽因素时，当已知条件多于解题所需条件时，当提问角度变换时，由于基本概念模糊常常做出似是而非的结论。

　　针对此种现象，首先，教师要有预见性、有针对性地设置部分概念习题，让同学充分暴露其错误所在，通过讨论分析错误产生原因，把概念性错误消灭在萌芽状态。

　　其次，做到精讲精练，除了教会学生如何综合运用学过的物理概念、物理规律来处理解决具体问题的同时，强调一题多解，一题多变，培养其思维的变通性，达到举一反三，触类旁通，摆脱“题海i战i术”之苦。

　　1.2忽视对所学知识的归纳、总结，使之网络化

　　学生学习任何知识都经过一个“由薄变厚，由厚变薄”的过程，大部分学生把一章学完了，一本书学完了，感觉到自己所学的知识由知之不多到知之较多，即“由薄变厚”过程。然而仅仅停留在这个层次上，所学的只能是一盘散沙。心理学家指出：物理学属于程序性i知识，常熟物理培训班，要把这些知识灵活掌握，除了让学生练习一部分题型，形成知识程序化外，更为重要的是若学生能把这部分程序性i知识及时提取出来，形成灵活多变的知识链极为重要，这就要求学生对每一章，每一节内容及时概括总结，使之网络化。在初中物理范围内，从学生学习要求看，由于方法、技能之间的依赖关系并不是那么密切，因此，学生学会以知识为主线，按照知识之间内在联系的要求把它们连接成为具有内在联系的整体网络。这样厚厚一本书学完后也就几页，即“由厚变薄”的过程，这样等学生再用到这一部分知识时，就能及时从知识的网络库里迅速、敏捷地提取出这一部分知识，使解题高速***。

　　1.3不注重阅读能力和表达能力训练

　　从历届学生中发现：1)相当多的学生看不懂某些试i题的文字叙述，物理，无法确切理解试i题中所给的物理事实和隐含的物理条件，因而不能建立符合题意的物理情景，当然，也就列不出正确的方程进行解题。2)简答题灵活性大，要求较高，学生在回答时常出现语无伦次，因果颠倒，主次不分现象。因此，培养学生阅读能力和表达能力极为重要。首先只要有必要，引导学生自己读题、自己审题，培养他们阅读能力、分析问题能力;其次培养学生与学生之间互相讲题，让学生将自己推理、分析的过程简明而正确地表达给别人，若讲不清或未能正确表达，说明推理、分析、综合方面还存在逻辑混乱或在论证过程中存在漏洞。通过长期对学生潜移默化引导和培养，这方面能力会得到循序渐进的提高，教师在操作中必须“持之以恒”，切莫“操之过急”、“包办代替”。

绝i对干货！初中物理考试的隐含条件都在这里了！

1.光滑=没有摩擦力；机械能守恒

2.漂浮=浮力等于重力；物体密度小于液体密度

3.悬浮=浮力等于重力；物体密度等于液体密度

4.匀速直线运动=速度不变；受平衡力；动能不变（同一物体）

5.静止=受平衡力，动能为零

6.轻小物体=质量可忽略不计

7.上升=重力势能增加

8.实像=倒立的像（小孔成像、投影仪、照像机），光线相交，常熟中考物理辅导学校，实线

9.虚像=正立的像（平面镜、放大镜、凹透镜），光线的延长线或反向延长线相交，虚线

10.物距大于像距=照像机的成像原理

11.升高到=物体的末温

12.升高=物体温度变化量

13.白气=液化现象

14.不计热损失=吸收的热量等于放出的热量（Q吸＝Q放）；消耗的能量等于转化后的能量

15.正常工作=用电器在额定电压下工作，实际功率等于额定功率

16.串联=电流相等；选择公式P = I2R计算和比较两个量的大小

17.并联=电压相等；选择公式P = U2/R计算和比较两个量的大小

18.灯都不亮，电流表无示数=电路断路（有电压处断路）

19.灯部分亮，电流表有示数=电路短路（无电压处短路）

20.家庭电路用电器都不工作=***丝烧断，短路或总功率过大。

初中物理***i重要公式：

速度V（m/S）v= S：路程/t：时间

密度ρ（kg/m3）ρ= m/（m：质量，V：体积）

压强p（Pa） P= F/s（F：压力，S：受力面积）

热量Q （J） Q=cm△t（c：物质的比热容，m：质量，△t：温度的变化值）

欧姆定律 I= U/I（电路中的电流与电压成正比，与电阻成反比）

需要记住的几个数值：

a．声音在空气中的传播速度：340m/s

b.光在真空或空气中的传播速度：3×108m/s

c．水的密度：1.0×103kg/m3

d．水的比热容：4.2×103J/（kg/℃）

e．一节干电池的电压：1.5V

f．家庭电路的电压：220V

g．安全电压：不高于36V

如何学习初中物理？初中物理总复习是物理学习中的一个重要环节，是学生对整个初中物理知识进行系统全i面的认识过程。在认真分析近几年物理情况的基础上，结合我的教学实际，浅谈自己在教学中的一些复习策略及方法。

历年来基础题面广量足，而一些综合题也是基本概念，基本方法和基本技能的综合应用，因此抓好基础是关键。

根据学生平时学习的“病历”和复习中暴露出来的问题，要通过“设陷”来纠错，在学生的错误认识上设陷，以消除接受科学知识的障碍;在解题思路上设陷，以克服消极呆板的思维定势;在物理实验的方法上设陷，以矫正其研究物理的思想方法，提高应用知识解决问题的能力。

在综合复习阶段，学生的差异很大。为了使复习更有针对性和有效性，以“面向全体，分类指导”为原则，在综合分析学生的基础水平、物理学习能力、潜能及认知心理的基础上，初二物理辅导班，把学生分成三个层次。这三个层次的界线是模糊的，呈动态变化的，允许学生根据复习情况，可以变动，实行民主，以消除学生的心理障碍。同时，把分层的目的、方法、设想向学生公开，定出相应的教学目标、志向目标，使升学复习按着预定的目标和学生的实际进行。

总之，我们应当在新的课程理念的指导下，认认真真地对待复习工作，在复习中充分理解改革与继承的关系，注意改变学科本位观念，既关注社会热点，也关注、动向，科学规划，稳步推进，努力使复习工作取得更大的成效。学好物理，对学生进一步学习自然科学的其它学科将有很大的帮助。