初中语文-常熟初中语文辅导-常熟星火教育(诚信商家)

文言文句式之被动句

主要有两种情况：一是用“于”“为”“为……所”“见”字表被动句。二是没有被动词，意思上隐含被动，要根据上下文语意去推断。

(1)没有标志词语，意念上的被动。帝感其诚，命夸娥氏二子负二山：被……所感动。

(2)有标志词语

a “为”表被动：国险而民附，初中语文，贤能为之用。

b “为……所……”舌一吐而二虫尽为所吞 “为所吞”即“被……吞掉”。

c “于”表被动：管夷吾举于士“举于……”即“在……被举荐”。

d、固定格式。初中文言课文中固定结构有：“不亦……乎”“有……者”“得无……乎”“如……何”“奈……何”“然则……”等。

(1)“不亦……乎”相当于“不是……吗” 学而时习之，常熟初中语文辅导班，不亦悦乎?有朋自远方来，不亦乐乎?人不知而不愠，不易君子乎?

(2)“如……何”相当于“对……该怎么办”“把……怎么样”，例：……如太行王屋何?即“能把太行王屋两座山怎么样呢?”其如土石何：即“能把土石怎么样呢”。

(3)“以……为……”相当于“把……当作……”例：以丛草为林，以虫蚁为兽……即“把丛草当作树林，把虫蚁当作禽兽……”

(4)“何……为”相当于“为什么要……呢”，“为什么会……呢”，例：此何遽不为福也即“为什么不会变成福呢”。

(5)何以：例：何以战。

如何学好初中语文阅读理解1、纵观全文，把握主旨

①理清文章的思路。文章的每一段、每一句话归根到底都是为阐明中心服务的，都归向文章的主旨。平时要学会为文章标段，归纳每段大意，归纳中心思想往往是行之有效的。

②找寻、读懂文章中关键词句。特别是那些体现作者立场观点、反映文章深层次内容、内涵较丰富、形象生动的词句。尤其是文章的开头句、结尾句、***成段的句子、比喻句、连问句、过渡句、抒情议论句，文章的主旨常常隐含其中。

A、不要急着去做题，在进入题目之前，必须读两遍文章。第i一遍是速读，***是理解文章的体裁。答题时切忌还没完整的阅读文字材料，就匆匆忙忙地写答案。***i好先把文章从头到尾通读一遍，对文章有一个整体的认识和理解。

阅读原文时有两种方式，一种叫'顺读法'，就是先读短文后读题目，然后再读短文寻找正确答案。一种是采用'倒读法'，就是先读题目后读短文，***后寻找答案。

当然，希望你用倒读法。

'倒读法'是带着问题阅读，目的明确，容易集中，能及时抓住文中与解题关系密切的信息，从而节省了阅读时间。“倒读法'对表层理解的题目（提问时间、地点、原因等）效果***i好，对深层理解的题目，要从短文的整体内容出发，进行概括和总结，分析所提供选项，作出准确的判断。

B、画出在文章的结构上起过渡、连接作用的词语、句子、段落，画出各段落中的中心句，尤其注意段首、段尾，这些词句往往就是回答问题时需要***研读的，通过找重要的词句进一步理解文章的思路，结构层次。

C、心中要有文体意识，找出画龙点晴的句子。要找到阅读理解要求的关键字、词或句子所在段落，在阅读文字材料时有***地圈下来，然后再来***理解与分析，目的是为了弄清题意，直接提取从文中提取有效的信息。如果试i题要求用文中原话回答的，就可以直接用原话作答，如果没有明确要求用文中原话作答的，我们就可以“从文章中提取信息”来回答问题，就是挖掘出文中隐含的信息和深层含义然后作答。

2、审真审题，定向扫描

阅读题的关键在于准确地审题，抓住了审题这个关键，就找到了答题的诀窍。语文阅读的审题，就是要仔细分析题目，把握题目要求，即是把握题目中包含的与答案相关的各种信息。这是答题的第i一步，也是***关键的一步。题目一般由两个部分组成，一是文章作者的话，一是命题者的话。设置题目的目的，主要是限定答题内容；同时，命题者为了使考生不至于茫然无绪，往往又会在题目中提示答题内容在文中的位置，甚至限定了在哪一段或哪个句子中。这样我们就可以根据题目的提示，常熟初中语文辅导费用，找出每一道题的出题点，锁定答题区间，具体到段、句、词。只要找准了原文中的相关区域，认真揣摩上下文的文意，准确抓住关键词句，准确地把握住答案的有关信息，大多数题目的答案是能够在原文中找到的。

题目提示了答题范围，题目规定了答题角度，题目提供了答题思路，题目隐含了答题信息，题目体现了答题规律。

3、筛选组合，定向表述

文学作品阅读多为主观题，其题目不仅能显示答题的区域，还能显示答题的方式。要站在命题人所“问”的角度回答问题，问什么答什么，使所答充分、到位、准确、有条理。整合时一定要确保文通句顺。牢记：

①弄清题目中所具有的态度或倾向

遇到的题目如果是否定形式，就采用先反后正的答题方式，避免遗漏要点；遇到的题目如果是肯定形式，就采用正面的答题方式。

②弄清题目语言的构成形式，确定答题语言形式

题目的结构，是表意的外在形式，暗示着语句含义由哪些方面构成，分析结构可以提示考生答题时如何***好语言。

③弄清题目中作者的话和命题者的话

题目中出现作者的语句，一般是学生要理解和分析的对象，而命题者的话一般起到引导学生明确解答***或者提供限制条件的作用。

④变含蓄为直接，变分说为概括

现代文阅读材料多为散文，语言不仅有丰富的内涵，还很讲究艺术技巧。有的含蓄委婉，有的生动细腻，有的形象具体。具有这些特点的语句在高i考中历来成为考查的***。***答案的时候首先要整合文中的相关信息，在原文中找出相关段落所传达的信息的共同点，然后利用文中附着信息共同点的那些具体的、形象化的语句，把这些具体形象化的语言转换为抽象，概括性的语言，即为所需答案。

⑤多从原文中筛选、提炼、整合语句作答

现代文阅读的考查目的在于把握并理解作者在文中所要传达的信息，因此，要依照作者的思路来理解作品，多从原文中寻找答案。但并不是直接摘抄，有时以文章中的词或句为基础略作改写来作答，有时要求综观全文，从各段中提取相关信息加以整合。

初中语文学不好？99%的人都忽略了这些知识点！语文作为一门基础学科，它不仅担负着向学生传授知识的任务，而且还要对学生进行思想教育。语文涉及到的基础知识点非常多，学生想要在语文考试中拿高分，的确不是一件容易的事情。今天小编就为大家整理了一些，希望能对大家有所帮助!

第i一部分

两种语言类型：口语、书面语。

两种论证方式：立论、驳论。

两种说明语言：平实、生动。

两种说明文类型：事理说明文、 事物说明文。

两种环境描写：自然环境描写—烘托人物心情，渲染气氛；社会环境描写—交代时代背景。

两种论据形式：事实论据、道理论据。

第二部分

三种情感色彩：褒义、中性、贬义。

小说三要素：人物（根据能否表现小说主题思想确定主要人物)、情节（开端 /发展 /高潮 /结局 )、 环境（自然环境/ 社会环境）。

议论i文三要素：论点、论据、论证。

议论i文结构三部分：提出问题（引论）、分析问题（本论）、解决问题（结论）。

三种说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。

语言运用三原则：简明、连贯、得体。

第三部分

四中文学体裁：小说、诗歌、散文、戏剧。

四种论证方法：举例论证、道理论证、比喻论证、对比论证。

四种语句：陈述句、疑问句、祈使句、感叹句。

小说情节四部分：开端、发展、高潮、结尾。

记叙的四种顺序：顺叙、倒叙、插叙、补叙。

引号的四种用法：①表引用 ②表讽刺或否定 ③表特定称谓 ④表强调或着重指出

第四部分

五种表达方式：记叙、描写、说明、抒情、议论。

破折号的五种用法：①表注释 ②表插说 ③表声音中断、延续 ④表话题转移 ⑤表意思递进

第五部分

六种说明方法：举例子、打比方、作比较、列数字、分类别、下定义。

六种逻辑顺序：①总?分 ②现象?本质 ③原因?结果 ④概括?具体 ⑤部分?整体 ⑥主要?次要

记叙文六大要素：时间、地点、人物、时间的起因、经过和结果。

描写人物的六种方法：肖像描写、语言描写、行动描写、心理描写、细节描写、神态描写。

六种病句类型：①成分残缺 ②搭配不当 ③关联词语使用不切当 ④前后矛盾 ⑤语序不当 ⑥误用、滥用虚词（介词）。

省略号的六种用法：①表内容省略 ②表语言断续 ③表因抢白话未说完 ④表心情矛盾 ⑤表思维跳跃 ⑥表思索正在进行。

六种常用写作手法：象征、对比、衬托（铺垫）、照应（呼应）、直接（间接）描写、扬抑。

第六部分

七种短语类型：并列短语、偏正短语、主谓短语、动宾短语、后补短语、的字短语、介宾短语。

七种复句类型：并列复句，转折复句，条件复句，递进复句，选择复句，因果复句，常熟初中语文辅导，假设复句。

第七部分

八种常用修辞手法：

①比喻——使语言形象生动，增加语言色彩。

②拟人——把事物当人写，使语言更形象生动。

③夸张——为突出某一事物或强调某一感受。

④排比——增强语言气势，加强表达效果。

⑤对偶——使语言简练工整。

⑥引用——增强语言说服力。

⑦设问——引起读者注意、思考。

⑧反问——起强调作用，增强肯定（或否定）语气。

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