星火物理尖子班-常熟星火教育-物理

学好物理需要重视情感倾注

　　(1)合作。

　　人不是***的个体，不能离开群体而存在。有些物理问题，单独思考会回答不全i面，此时需要集体的智慧。有些实验一个人无法操作，就需要两个人，甚至四个人一起分工协作完成。有时答案五花八门，则需要集体讨论，找到真理。

　　(2)坚持。

　　学习物理要能吃苦，爱因斯坦说，“成功是一分天才加九十九分汗水”。学习物理要有想法，阿基米德说，“给我一个支点和足够长的杠杆，我能撬动地球”。学习物理更要谦虚，牛顿说，“如果说我比别人看得更远些，那是因为我站在了巨人的肩上”。

　　“业精于勤，荒于嬉，行成于思，毁于随”。学习物理必须脚踏实地，夯实基础，系统把握，循序渐进，不搞突击。

方法很重要，只要方法对了，坚持就会成功。

【初中物理】8种测量仪器的基本使用规则！！

一、刻度尺

测量前：

1.找出它的零刻度线;

2.观察它的测量范围;

3.认清它的***i小分度值．

测量时：

1.使零刻度线对准被测物体的一端且使刻度线靠近被测物体，如果零刻度线磨损了，应从其他刻度线量起；

2.读数时视线要正对刻度线，不可斜i视;

3.记录时既要记录准确值，又要记录估计值，数值后面必须注明单位．

二、量筒

测量前：

观察它的测量范围．

测量时：

1.往量筒里倒人适量的液体，读出液体的体积V1;

2.将待测物体浸没在量筒的液体内；

3．读出量筒内放人固体后液面的读数为V2；

4．固体的体积为V2 –V1；

5．观察读数时，视线要与液面的凹面（或凸面）相平．

三、弹簧测力计

测量前：

1.校零，使指针对准零刻度线;

2.明确弹簧测力计的测量范围和***i小分度值．

测量时：

要使弹簧测力计内的弹簧伸长方向与所测力的方向在一条直线上．

四、天平

测量前：

1.将天平放在水平工作台面上作水平调节；

2.横梁平衡调节，包括（1）将游码移至横梁标尺左端零刻度线上；(2)调节横梁螺母，使指针对准标尺***．

测量时：

1.把被测物体放在左盘，用镊子向右盘里增减砝码，配合调节游码，使天平横梁***平衡；

2.被测物体质量等于右盘内砝码总质量加上游码在标尺上标示的质量值．

五、温度计

测量前：

1.观察它的量程，估计被测物体温度，选择适当量程的温度计;

2.认清它的***i小分度值．

测量时：

1.温度计的玻璃泡要与被测物体充分接触，不能碰及容器底或容器壁；

2.待示数稳定后再读数；

3.读数时，温度计不能离开被测物体，视线要与温度计液面齐平．

六、电流表

测量前：

1.观察电流表的两个量程；

2.对不同的量程，要认清刻度盘上的***i小分度值； 3.校零，使指针对准零刻度线．

测量时：

1.电流表必须串联在被测的那部分电路中，使电流从电流表的“＋”接线柱流入，从“一”接线柱流出；

2．通过电流表的电流不允许超过它的量程；

3．禁止不经过用电器，将电流表的两个接线柱直接连到电源的两极上．

七、电压表

测量前：

1.观察电流表的两个量程；

2.对不同的量程，认清刻度盘上的***i小分度值；

3.校零，使指针对准零刻度线．

测量时:

1.电压表必须并联在被测的那部分电路中，星火物理尖子班，使电流从电压表的“＋”接线柱流入，从“一”接线柱流出；

2.所测电压不得超过电压表的量程．

八、变阻器

测量前:

1.观察变阻器铭牌上标注的变阻器***i大电阻值（即变阻的范围）；

2.注意允许通过的***i大电流．

测量时：

1．使用时先将变阻器的电阻调到***i大值；

2．连接时注意一上一下，将整个线圈连入电路中

初中物理解题的一般过程

初中物理试i题一大部分是纯粹的考察记忆能力，根本不用解题技巧。这里要说的解题规律是对有一定难度的题目而言。

1. 审题

这是一个在学生看来可有可无的环节，其实审题在解题过程中举足轻重。审题的要诀在：读、思、记。读是将题目逐字逐句看完，特别是关键数字、关键词（静止、匀速直线）用自己熟悉的符号画下来。这一步是发现信息，标明信息。思是将题目中的隐含条件（刚刚，星火物理一对一，恰好、***i大时、***i小时）显化。利用隐含条件的提示来确定解题的大致方向。这一步是翻译信息，筛选信息。记是纪录信息，常熟物理辅导高中，利用受力分析图或者电路图或者光路图，把前两步的成果标注在图中。做力学题时的受力分析图恰似作战时的地图，地图不对，全都白费！

2. 解题

初中物理解题一共有20种思维方法，但常用的只有两种：顺推法和逆推法。没有一个题目是单靠一种方法做出来的，往往是多种方法并用才能解出一道题。顺推法，也叫演绎法，对于超出你思维长度的试i题，你一眼看不到底，这时往往从条件入手利用你头脑中的知识模块和定势水平，根据策略型知识大致猜测解题的方向。这是一种从条件一步一步推到结论的方法。一般模式是：已知－可得－可得－结论。你之前做题的经验和教训全部储藏在定势水平和策略性i知识中。逆推法，也叫分析法，往往是从公式入手，分析公式中的每一个物理量。要求－需知－需知－条件。正难则反，物理，从两头向中间推可以让你的解题提***率。

3.回顾

学生几乎没有这个环节。回顾是解题新手向解题***转化的必由之路，也是前面解题的思考延伸，是真正解题的升华。回顾是为了总结和提高，反思有助于知识的迁移，不断重复这一过程，努力提高自己的定势水平和扩大自己解题时的组块。单纯只靠刷题这种体力劳动来提高成绩是一种效率很低的途径，刷题＋思考才是你迅速提高成绩的捷径。