物理-常熟星火教育-常熟物理培训班

初中物理的学习方法要想学好物理必须做到以下三点：认真阅读课本；认真听讲；理论联系实际。

课本知识是前人经验的高度概括和总结，准确精练，不是随便看一遍就可弄懂的，必须反复阅读和揣摩，通过课前的阅读了解知识重、难和疑点以便上课时有目的听讲，提高学习效率。课堂上，老师的讲解一般会比课本更具体更详细。

具体方法

第i一，能更好的掌握知识的来龙去脉，还要注意学习老师分析问题解决问题的思路和方法，提高思维能力；此外，重视实验，理论联系实际也是提高学习效果的重要途径之一。这是因为物理知识都是从生产、生活、科学实验中概括和总结出来的。把理论知识与实际相联系，不仅能提高动手能力，而且能加深对所学知识的印象，加深理解，巩固记忆。

第二，学习物理，要掌握物理学科特有的思维方式。中学的物理规律并不多，但物理现象和过程却千变万化。只掌握了基本概念和规律是不够的，还必须掌握科学的思维方式。如i假设法，理想化法，等效替代法，隔离法与整体法，***作用原理以及迭加合成原理等等。

第三，要即时复习巩固所学知识。对课堂上刚学过的新知识，课后一定要把它的引入、分析、概括、结论、应用等全过程进行回顾，并与大脑里已有的相近的旧知识进行对比，常熟物理培训班，看看是否有矛盾，否则说明还没有真正弄懂。以检验掌握知识的准确程度，巩固所学知识。

第四，阅读适量的课外书籍，丰富知识，开阔视野。实践表明，物理成绩优i秀的同学，无不阅读了大量的课外书籍。这是因为，不同的书籍，不同的作者会从不同角度用不同的方式来阐述问题，阅读者可以从各方面加深对物理概念和规律的理解，学到很多巧妙更简捷的解题思路和方法。在这方面我自己就有切身的体会，见识一多，思路当然就活了。

如何学好初中物理？物理课程是重要的学科之一，那么怎样才能学好初中物理呢?同学们应做到以下“七要”。

1. 要有很强的自信。很多同学，特别是女i同学，在进入初中之前，或者在刚进入初中的时候，就被“初中物理难学”，“女孩子天生不是学理科的料”之类的观点吓住了，从心里上给了自己一个消极的暗示。还没有开始就给自己戴上了沉重的枷锁。初次接触初中物理，你就要充分相信，凭自己的努力，一定可以学好！乐观对待，付出实在的努力，你一定会成功!

2. 要重视复习和预习。做到上课前对将要学习的知识有所了解。这样在听课时，能将注意力很快集中到***i重要、***关键的知识点上，提高听课效率，丰富***认识，从而验证自己预习时对知识的理解，掌握所学的知识。也为自己在课外少留疑难问题，以便有更多的时间供自己支配。

3. 要重视观察和实验，物理知识来源于实践，特别是来源于观察和实验。观察是收集材料，积累数据获得***认识和认识客观规律的一条重要途径。要认真观察物理现象，分析物理现象产生的条件和原因。

4. 要认真做好物理学生实验，学会使用仪器和处理数据，物理，了解用实验研究问题的基本方法。要通过观察和实验，有意识地提高自己的观察能力和实验能力。同时，观察要有目的性，在观察时要明确观察对象、条件、要求及观察的计划和步骤。要重在理解。学好物理，应该对所学的知识有确切的理解，弄清其中的道理。物理知识是在分析物理现象的基础上经过抽象，概括得来的，或者是经过推理得来的。获得知识，要有—个科学思维的过程。不重视这个过程，头脑里只剩下—些干巴巴的公式和条文，就不能真正理解知识，思维也得不到训练。要重在理解，有意识地提高自己的科学思维能力。

5. 要学以致用。学到的知识，要善于运用到实际中去。不注意知识的运用，你得到的知识还是死的，不丰满的，而且不能在运用中学会分析问题的方法。要在不断的运用中，扩展和加深自己的知识，学会对具体问题具体分析，提高分析和解决问题的能力。同时，注重纵横联系。随着高i考模式的改革，对同学们学习物理提出了更高的要求。在学习的过程，不能仅仅局限于掌握本学科知识，而且还要利用本学科的知识，去分析处理其它学科中与本学科有关联的问题。

6. 要重视练习。做练习是学习物理知训的一个环节，是运用知识的一个方面。每做—题，务求真正弄懂，星火物理辅导班，务求有所收获。我国物理学家严济慈先生曾说：“做习题可以加深理解，融会贯通，锻炼思考问题和解决问题的能力。一道习题做不出来，说明你还没有真懂；即使所有的习题都做出来了，也不一定说明你全懂了，因为你做习题时有时只是在凑公式而已。如果知道自己懂在什么地方，不懂又在什么地方，还能设法去弄懂它，到了这种地步，习题就可以少做。”所以说，做习题时要做到质与量的有机统一，***i大限度地提高学习效率，星火物理提高班，少做无用功。建议大家准备一个专门的笔记本，用于收集、整理平常练习及考试中出错的问题，让自己在这些地方不在犯第二次同样的错误。

7. 要勤动手，不浮躁。常见许多同学，上课时不认真，总认为自己这也懂，那也明白；对自己做错的习题，满不在乎，马马虎虎看过了事；看参考资料，如同看小说，对自己的理解能力，记忆能力，灵活运用能力，总是过于自信……结果却事与愿违，现实经常同这些眼高手低的同学开玩笑。它们在考试时总得不到高分，他人一提醒，对出错的问题就能“恍然大悟”，就是自己***思考时，不能做出来。听一百遍，看一千遍，不如自己动手做一遍。此话虽然有点夸张，但还是有道理的。

初中物理误区应对

　　1.忽视物理过程的构建过程，盲目乱套公式

　　数学是学习物理不可缺少的工具，物理概念和规律采用数学语言表达，往往非常简洁，但是数学表达式与物理内涵有本质差异，学生往往把公式及公式变形后的物理意义，混为一谈。例如σ=m/v变形后m=σ/v两者表达的物理意义完全不同，这样的例子如：功率公式、电热容公式、电阻率公式在物理学中举不胜举。在物理知识应用上，由于把注意力集中在大量的难题上和公式变换上，养成乱套公式的习惯，从数学形式上理解物理概念，忽视物理过程和物理概念本身的建构。为了使学生能正确运用数学“语言”表达物理内容，在教学中应加强实验，增强***材料，在理解材料、分析材料基础上，总结归纳出物理概念或物理规律，使学生由***认识上升到理性认识，形成正确的概念，并及时对类似公式归类总结使学生每当应用数学表达式来表达物理意义时，给它赋予物理含义，使二者有机地统一起来。

　 2.非本质特征刺激影响物理概念和规律的形成，造成学习的又一思维误区

　　由于初中学生思维的***性和批判性还处在发展阶段，看问题常常只顾现象而忽视本质，容易片面化和表面化，客观上造成学习困难。由于物理情境纷繁复杂和本质属性的丰富，而教材、教师讲某一概念列举范例时无意地误导学生对概念的理解。针对此种情况，在教学中教师首先要注意引导学生从诸多现象中摒弃非本质的因素，抽象出概念和规律的本质属性。其次，教师列举的事例应是多方位的，使学生形成概念的立体化、多元化。

　　物理学是一门以观察和实验为基础，以分析和推理为前提的学科，由于学生思维还处于发展阶段，教师要首先培养学生良好的学习方法，重视概念建构和正确理解使之网络化，其次通过课堂教学，设置情境，帮助学生克服思维障碍，全i面提高物理素养。